يادگيري در انسان

جمع آوري: بهزاد چناقلو

فهرست مطالب

زمينه و پيشينه نظريه هاي يادگيري

شناخت و زمينه‌هاي يادگيري

اهميت يادگيري

ماهيت يادگيري

تعريف يادگيري

بنياد فلسفي نظريه‌ها

خردگرايي

تجربه‌گرايي

پيشينه نظريه‌هاي يادگيري

نظريه لوح سفيد

نظريه شكوفايي طبيعي

نظريه اندريافت

نظريه ساخت‌گرايي

نظريه كارگردگرايي

نظريه‌هاي تداعي‌گرايي

نظريه وابسته‌گرايي ثورندايك

قانونهاي يادگيري ثورندايك

قانونهاي اصلي ثورندايك

قانونهاي فرعي

بررسي و ارزشيابي نظريه وابسته‌گرايي

هوش از ديدگاه ثورندايك

نظريه بازتابي

پديده شرطي شدن

نظريه رفتارگرايي واتسن

چگونگي رفتارگرايي

نقش محيط

انسان از نظر واتسن

شرطي شدن هيجانها

سخن‌گويي از ديدگاه واتسن

يادگيري از نظر واتسن

نظريه كاهش سايق

يادگيري براي بقاء

يادگيري انتظاري

يادگيري نهايي

مسائل يادگيري

نظريه كمّي اسپنس

ماهيت نظريه يادگيري اسپنس

رفتار يكپارچه

چگونگي سازه‌ها

تعيين‌كننده‌هاي رفتار

يادگيري از ديدگاه اسپنس

شرطي شدن كلاسيك

ماهيت شرطي شدن ابزاري

يادگيري افتراقي

نظريه هاي شناخت‌گرايي

نظريه يادگيري گشتالت

چگونگي و اهميت گشتالت

پديده فاي يا ادراك حركت

نقش تصوير و زمينه

قانونهاي سازماندهي

نظريه اثر

يادگيري از ديدگاه گشتالت

يادگيري و حل مساله

نظريه شناخت‌شناسي تكويني

چگونگي مراحل رشد

دوره اول : حسي و حركتي

دوره دوم : قبل از عمليات عيني

دوره سوم : عمليات عيني

دوره چهارم : عمليات صوري

ياد گيري از ديدگاه پياژه

نظريه يادگيري اكتشافي

چگونگي يادگيري

نظريه‌هاي يادگيري اجتماعي

نظريه يادگيري اجتماعي بندورا

چهارچوب ادراكي

يادگيري كاروري و جانشيني

اهميت تقليد در يادگيري