زمينه و پيشينه نظريه هاي يادگيريشناخت و زمينههاي يادگيرياهميت يادگيري ماهيت يادگيري تعريف يادگيري بنياد فلسفي نظريههاخردگرايي تجربهگرايي پيشينه نظريههاي يادگيرينظريه لوح سفيد نظريه شكوفايي طبيعي نظريه اندريافت نظريه ساختگرايي نظريه كارگردگرايي |
نظريههاي تداعيگرايينظريه وابستهگرايي ثورندايكقانونهاي يادگيري ثورندايك قانونهاي اصلي ثورندايك قانونهاي فرعي بررسي و ارزشيابي نظريه وابستهگرايي هوش از ديدگاه ثورندايك نظريه بازتابيپديده شرطي شدن نظريه رفتارگرايي واتسنچگونگي رفتارگرايي نقش محيط انسان از نظر واتسن شرطي شدن هيجانها سخنگويي از ديدگاه واتسن يادگيري از نظر واتسن نظريه كاهش سايقيادگيري براي بقاء يادگيري انتظارييادگيري نهايي مسائل يادگيري نظريه كمّي اسپنسماهيت نظريه يادگيري اسپنس رفتار يكپارچه چگونگي سازهها تعيينكنندههاي رفتار يادگيري از ديدگاه اسپنس شرطي شدن كلاسيك ماهيت شرطي شدن ابزاري يادگيري افتراقي |
نظريه هاي شناختگرايينظريه يادگيري گشتالتچگونگي و اهميت گشتالت پديده فاي يا ادراك حركت نقش تصوير و زمينه قانونهاي سازماندهي نظريه اثر يادگيري از ديدگاه گشتالت يادگيري و حل مساله نظريه شناختشناسي تكوينيچگونگي مراحل رشد دوره اول : حسي و حركتي دوره دوم : قبل از عمليات عيني دوره سوم : عمليات عيني دوره چهارم : عمليات صوري ياد گيري از ديدگاه پياژه نظريه يادگيري اكتشافيچگونگي يادگيري |
نظريههاي يادگيري اجتماعينظريه يادگيري اجتماعي بندوراچهارچوب ادراكي يادگيري كاروري و جانشيني اهميت تقليد در يادگيري |